Tercera sesión de formación del alumnado ayudante: role‑playing y aprendizaje emocional

 

Hoy hemos celebrado en el centro la tercera sesión de formación del alumnado ayudante, una iniciativa que apuesta por la empatía, la convivencia y la responsabilidad entre iguales.

🎭 Role‑playing para aprender desde la experiencia

A través de la técnica del role‑playing (interpretación de personajes en contextos simulados), hemos trabajado dos situaciones muy reales en el día a día de un centro:

• Situación 1 – “El radar encendido”
  Detección del aislamiento.
  El objetivo es que el alumno ayudante intervenga de forma natural para integrar a quien se queda al margen.

• Situación 2 – “Fuego en el grupo de WhatsApp”
  Conflicto indirecto.
  El reto: “enfriar” la situación. Recuerdan que no son jueces, son puentes.

📝 Todo el alumnado participante ha utilizado una tabla individual de observación para analizar y reflexionar mientras se desarrollaban las simulaciones.

💬 Experiencias reales que inspiran

Tras las dinámicas, cuatro alumnas de 4º ESO, participantes en el proyecto “Alumnado mentor”, han compartido sus vivencias como mentoras con nuestro alumnado ayudante. Escuchar a quienes ya han recorrido este camino es una de las mejores lecciones.

🎙️ Cierre y reconocimiento

La sesión ha finalizado con unas palabras del director del centro y la entrega de carnets identificativos como alumnado ayudante a todos los participantes.

🙏 Agradecimientos

Queremos dar las gracias especialmente:

• Al alumnado de 1º de ESO que se ha ofrecido voluntario para participar en este proyecto.

• Al Grupo de Convivencia, porque sin su trabajo y dedicación esta experiencia no habría sido posible.

“En equipo, seguimos construyendo un instituto donde todas las miradas cuentan y todas las manos ayudan.” 🤝💙

 

CONCURSO AULA 10. Ya tenemos grupo ganador!!!!

 

OS INFORMAMOS QUE DESPUÉS DE DOS MESES DE CONCURSO TENEMOS AULA GANADORA en la iniciativa "AULA 10, aula que Suma".

Es la clase:

1ºESO B !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!       

Enhorabuena al grupo y a su tutora!!!!!!

Los puntos acumulados para las tres Aulas que han conseguido la mayor cantidad de puntos han sido:

1ºESO B - 62 puntos

2ºESO C - 54 puntos

1ºESO PAI - 53 puntos

El premio consistirá en un almuerzo/desayuno del que disfrutará la clase.

Gracias a todos/as los/as participantes/implicados en el concurso, que ha pretendido fomentar el respeto, el orden y los valores para una convivencia positiva.

 

ALUMNADO AYUDANTE: SEGUNDA Jornada de Formación

  

El pasado 4 de marzo nos reunimos en el salón de actos del IES Hermanos Argensola con el alumnado Ayudante de 1º de ESO para celebrar la segunda jornada de formación dentro de las tres previstas inicialmente para afianzar su formación inicial como alumnado ayudante.

Durante este encuentro, además de continuar con el proceso de formación, aprovechamos la ocasión para dar la bienvenida a nuevos miembros que se incorporan al grupo de alumnado ayudante. Su participación refuerza este proyecto basado en la colaboración, la escucha y el apoyo entre iguales dentro de la comunidad educativa.

La sesión también sirvió para ponernos al día en las labores de observación que los alumnos y alumnas han podido realizar durante las últimas semanas. Compartieron situaciones, impresiones y pequeñas experiencias del día a día en el centro, lo que nos permitió reflexionar conjuntamente sobre cómo seguir mejorando la convivencia y cómo actuar cuando algún compañero o compañera pueda necesitar apoyo.

Estas jornadas continúan consolidando el papel del alumnado ayudante como referente positivo dentro del instituto, fomentando valores como la empatía, el respeto y la responsabilidad compartida en la construcción de un clima escolar más amable y seguro para todos y todas.

 

1º ESO B encabeza la primera clasificación de "Aula 10: Aula que suma" en el IES Hermanos Argensola

 

 

El IES Hermanos Argensola ha cerrado la primera quincena de febrero del concurso “Aula 10: Aula que suma” con un balance muy positivo y una destacada participación del alumnado de 1º y 2º de ESO.

Las clases de 1º ESO B, 2º ESO D y 1º ESO C se han situado a la cabeza en esta primera fase del certamen, siendo 1º ESO B el grupo que ha logrado subir a lo más alto del pódium gracias a la mayor puntuación acumulada durante estas dos semanas.

El proyecto “Aula 10: Aula que suma” tiene como objetivo fomentar el cuidado del espacio común y promover un clima de aprendizaje positivo dentro del aula. A través de un sistema de puntos, se valora el compromiso del grupo con aspectos como el orden, el respeto y la convivencia diaria.

Desde el centro se quiere felicitar públicamente a los grupos mejor clasificados por su implicación y esfuerzo, al tiempo que se anima al resto del alumnado a seguir trabajando para mejorar el ambiente en clase. La iniciativa también recuerda que la reducción de partes de incidencia o conductas inadecuadas es clave, ya que estos suponen penalizaciones en la clasificación.

El concurso continuará durante las próximas semanas, manteniendo el espíritu de superación y compañerismo que ha marcado este arranque. El reto está servido: seguir sumando puntos para convertirse en el auténtico Aula 10.